邢唷>? ;=?:欹_ 餜 bjbj2&bb bb,,,8d€,&4L%N%N%N%N%N%N%$I'?Tr%]"r%?8L%L%r?T0#0>(}Ｖ#8%?0&"#O*O*0#O*0#r%r%&O*b, : _l蟼w闚乢-Nf[2020-2021f[t^,{Nf[g貧孨駛韹f[褃黐f[USM5U3 Grammar(1) 坈鰁魰9g30錯 }T6R篘7寉 8h篘Y[SfZLearning aims:After learning, students will be able to:know different functions of verb-ed forms as an adjective or an adverb.understand the passive meanings and past meanings of verb-ed forms.know the relationship between the verb and its understood subject and adopt verb-ed forms in their expressions.N0黐`Step 1. Lead in Review the usage of verb-ing in generalCompare two attributive clauses and rewrite them. Then think about the relationship between the verb and its understood subject)a speech which contains two parts=a speech _____________ two parts the two parts which are contained in the speech=the two parts contained in the speechConclusion 1: The v-ed from can express ______________ meaning.Step 2. Function of the verb-ed form with passive meanings Find out what functions the verb-ed form serves in the following sentences.I was amazed by the beauty of the fallen leaves. _______________________________ I was disappointed to hear the news. _______________________________After the hurricane, I found the door broken. ________________________________She lay trapped under the building for three days. ________________________________Conclusion 2: V-ed can be used like an adjective or an adverb in a sentence, serving as attribute, predicative and object complement. A verb-ed can act as adverbial to modify a verb like stand, lie.Step 3. The verb-ed form with past meanings Use the phrases 揹eveloping countries and 揹eveloped countries to explain this usuage._______________________________________________________________________________________More phrases:____________________________________________________________________________Step 4. Drills Translate the following phrases.銷篘1Yg剉f[u___________________ a0R1Yg剉f[u___________________________`OfN-N衏0R剉0W筫_________________ 裇皊f彨坵P哊______________________________Complete the following sentences with the correct form.I think the scientist__________his recent advances in medical researc"BDJLbfprtxz~  " $ 8 %&[s襦裨示实〇煩剗wj^j^T^j^T^Th?B*aJphh?5丅*aJphh?5丅*aJo(ph h?aJh?5乤JhQ/h?aJh$5乤Jo(h>L5乤Jo(hQ/hQ/5乤JhQ/hQ/5乤Jo(hQ/5乤Jo(hQ/h?5乤Jo(hQ/h?5乤Jh?CJOJQJaJ h?5丆JOJQJ^JaJo(h?5丆JOJQJaJo( D (   8 E [U劋VD^劋劋WD`劋 & F & Fh$a$$d橚a$z  N\Zfhz|絷絷絷絷扪揸扪夼门锭锭锭锭锭稓嫐嬇剗剋pih?aJo(hc'aJo( h?aJh?\乤Jh?5乤Jh?5丅*\乤Jo(phh?5丅*\乤Jphh?6?*B*\乤Jphh?6丅*\乤JphUh?B*\乤Jphh?5丅*aJo(phh?5丅*aJphh?B*aJphh?>*B*aJph)S6vpZ 刪^刪劋VD^劋 & F劋WD`劋 & Fh at the conference is well worth respecting. (mention)I think the scientific advances___________in your article are interesting. (mention)Make up a sentence containing at least five v-eds or v-ings.One sample:0The worried boy took the overused key out of his broken pocket, opened the newly painted door and unluckily found it trapped. _______________________________________________________________________________________Step 5. Summary: reemphasize the above rules.孨0緩h黐脋OSvz N0T閉鶹瓔脋 0f[駛韹 0,{8gB3Hr踁0蚐`a焋___________________________________________________________________________ PAGE \* MERGEFORMAT 1 铌铌铌铌廪暝显圃限牿h>LmHnHu h?o(jh?Uo(h?jh?Uh52Tjh52TUh?5乤JU WD:`01?2P皞. 捌A!皀"皀#恘$恘%癝班 愋b 66666668 0@P`p€6888 0@P`p€ 0@P`p€ 0@P`p€ 0@P`p€ 0@P`p€ 0@P`p€8XV~PJ_HmH nHsH tHJ`?J ck噀 $1$a$ CJKH_HaJmH nHsH tHJ@J h槝 3d$$@&CJ aJ 5乗$A ?$ 貫祂=刉[SONi?N nf恏圏h(:V 44l44l k ? 0鄀Rh *>@* h槝a$$CJN@N u w'a$$G$&dP9r CJaJ< @< ua$$G$9r CJaJPK!檗?[Content_Types].xml瑧薔?E鱄鼉?J湶@%閭菐洽|廊?韶钵UL襎B l,?鳛;鉹得槣B+$G]ミ7O侪V墎}J灢0礊E鞝m祁h钤=踉剳艘 螢a酤s??, 酧萆犂汖Hp Ua/ 鞺O d*:?.媐筎镀绵U钞/!?$V[|h棗魊v兹s⊥-i荱秚. 窘幉?曦讵?C妿盾ebs)噽绠羈Mj孊錯跟k誴倭 u躮幉礃,渇奷垏$蛻鰗6GU摛琕f褈豣?兄衎這踧扵TW洠.宿沝)i朄卺vdq?Y岞沕＞X鲪彄?倇2%恥╃Hx玟+a塔萬6]>蚮#s蘭?贱皅焣蒯丏H祦ehK曼JK€臵摰a=-J罔xV,瑻1黭V@菰捬堷獦炻妿濤楻)+"z醦豖靈H?U餲H%碱0尃?阑9m笕%绱閵o 萎c杽8茛Y'[?ぼ螬`鳹j籷钿畼?%W奺?sE?瘀ai?嗝b亼顢η 9癙R?`p0飛?姬6儆縨蟉Ν﹙h€咉H厒恗?S}Gg蒖AΒ 媸臍= {匁5.氤軨!敽a摂 頿熡z?鰶胐k{鄊O>稒?棁虭撆?71Ηo秅go齚:f詹e叄爲洱k歱拢?謱菋跆8肉皹D 糃B?81e誉nE疱eU}H类dm1iQ6撮瑜支<殒z[[v渱?伫p妾sz?儩F貕礭j褥叆Qv??邧可鈨洂`虜4逽 3t萧4空h懂PK!褠煻'theme/theme/_rels/themeManager.xml.rels剰M ?匃倃oo雍?輬协勪56?$Q祉?.嘺緳i粭澤c2?h:闀q毩m胳嶡RN壻;d癭値o7g慘(M&$R(.1榬'J摐袏T鶂?V?＆A然蠬鱱}狇|?絙{朠?除8塯/]As賲(⑵锑#洩L蔥汉倪PK-!檗?[Content_Types].xmlPK-!ブх6 0_rels/.relsPK-!kytheme/theme/themeManager.xmlPK-!閘N嵈theme/theme/theme1.xmlPK-!褠煻' theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK]   &   !?晙餈 @€€€ 痤?  鸲  餞€€((€ 噀,gFh 1S"€€? 饞??  養 S  ? @ @ p389:<=GN  eg<>|~KQ6=T[w    . / 1 2 3 5 "NEF& Lel 3333333333333"NS63   +`Z+`Z蒓蒓鏸糪鏸糪刪剺h^刪`剺(.凥刓H^凥`刓)勳刓^勳`刓.剱刓^剱`刓.?刓4^?`刓)勜 刓 ^勜 `刓.剕 刓| ^剕 `刓. 刓 ^ `刓)勀刓^勀`刓.刪剺h^刪`剺(.凥刓H^凥`刓)勳刓^勳`刓.剱刓^剱`刓.?刓4^?`刓)勜 刓 ^勜 `刓.剕 刓| ^剕 `刓. 刓 ^ `刓)勀刓^勀`刓.刪剺h^刪`剺(.凥刓H^凥`刓)勳刓^勳`刓.剱刓^剱`刓.?刓4^?`刓)勜 刓 ^勜 `刓.剕 刓| ^剕 `刓. 刓 ^ `刓)勀刓^勀`刓.刪剺h^刪`剺(.凥刓H^凥`刓)勳刓^勳`刓.剱刓^剱`刓.?刓4^?`刓)勜 刓 ^勜 `刓.剕 刓| ^剕 `刓. 刓 ^ `刓)勀刓^勀`刓.蒓 +`Z鏸糪| ?璱 )*& 荗  T琭Kxe??c'o`*?+鳃1週24峕6[z8\|<vs=塁@?9D襜G矻N貹PQ?Q?RS52TMOW霫aedAg?j?ov-xMy,>LQ/Os49TjO例$2i@豩eI9W攊lA-B?br??€?T€>?__簀)T.-`$W?@v ?觕 =?K 鼿?矨?O?萣??^394?F,?k ?xX[=tS:C7I婨紽蚃xI郙?FNHRPR?絉-G郣O} X?xZ'裑朳cb)[坒z鱣C7梛(p?錽匌/x糰紋r銂K €}? @€<<<<X666 5 €€ €@€€€€ UnknownG*郃x Times New Roman5€Symbol3. *郈x Arial;?媅SOSimSunA?$BCambria Math A萉h湟芠儕aZ&!),.:;?]}    & 6"0000 0 000000  =@\]^?([{  0 0 00000;[??nn€2 KP)? ?A2!xx  [r%m貧-N駛韹Yef[緥 walkinnetPC    ?鄥燆鵒h珣+'迟0|  8 DP\dlt牛津高中英语教学设计 walkinnetNormalPC7Microsoft Office Word@@d{櫳@*狰|Ｖ?胀諟.摋+,D胀諟.摋+,@   (08 Microsoft  d ?GKSOProductBuildVer2052-11.1.0.9828 ? !"#$%&'()?+,-./01?3456789??<???Root Entry F0?}Ｖ>€1Tablek*WordDocument2&SummaryInformation(*DocumentSummaryInformation82CompObjn??  FMicrosoft Word 97-2003 文档 MSWordDocWord.Document.8?瞦