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人体体温调节 【填基础】

1.体温的相对恒定：人的体温总能保持相对恒定，而这种恒定是人体产热和散热过程保持动态平衡的结果。（P58“教材”正文）

2.人体产热和散热的机制：机体热量的主要来源是代谢产热。在安静状态下，人体主要通过肝、脑等器官的活动提供热量；运动时，骨骼肌成为主要的产热器官。而皮肤是人体最主要的散热器官，其散热主要通过辐射、传导、对流以及蒸发的方式进行。体温调节是通过调节上述器官的产热和散热实现的。（P58“教材”正文）

3.寒冷环境中的体温调节：（P58“教材”正文）

①减少散热：在寒冷环境中，散热加快，当局部体温低于正常体温时，冷觉感受器受到刺激并产生兴奋，兴奋传递到下丘脑的体温调节中枢，通过中枢的分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，散热量也相应减少。同时，汗腺的分泌量减少，蒸发散热也随之减少。

②增加产热：在减少热量散失的同时，机体还会主动增加产热。寒冷刺激使下丘脑的体温调节中枢兴奋后，可引起骨骼肌战栗，使产热增加。与此同时，相关神经兴奋后可以促进甲状腺激素、肾上腺素等激素的释放，使肝及其他组织细胞的代谢活动增强，增加产热。

4.炎热环境中的体温调节：在炎热的环境中时，皮肤中的热觉感受器兴奋，该兴奋传递至下丘脑的体温调节中枢，进而通过自主神经系统的调节和肾上腺等腺体的分泌，最终使皮肤的血管舒张，皮肤血流量增多，也使汗液的分泌增多等，从而增加散热。（P58“教材”正文）

5.体温调节主要过程图解：下图为体温调节主要图解，请参照P59图3-9，依次写出图中数字序号对应的文字内容：①当局部体温高于正常体温时；②下丘脑体温调节中枢兴奋；③神经—体液；④皮肤血管舒张、血流量增多,汗腺分泌增多，散热增加；⑤当局部体温低于正常体温时；⑥下丘脑体温调节中枢兴奋；⑦神经—体液；⑧皮肤血管收缩，血流量减少，汗腺分泌减少，散热减少；肌肉和肝等产热增多。（P59“图3-9”）

6.体温异常：人体调节体温的能力是有限的。人如果在寒冷的环境中停留过久，机体产生的热量不足以补偿散失的热量，体温就会降低；人如果在高温环境中停留过久，体内产生的热量不能及时散出，会导致体温升高。体温过低或过高都会影响物质代谢的正常进行，使细胞、组织和器官发生功能紊乱，破坏内环境稳态，严重时会危及生命。（P59“教材”正文）

【写长句】

1.皮肤的辐射散热是指以红外线等形式将热量传到外界；传导散热是指机体热量直接传给同它接触的物体；对流散热是指通过气体来交换热量；蒸发散热主要是指汗液的蒸发。（P58“教材”）

2.人通过生理性调节（如排汗、血管的舒缩）和行为性调节（如使用空调、增减衣物）来维持体温相对稳定。其中，生理性调节是基本的调节方式，而行为性调节是重要的补充。行为性调节需要大脑皮层的参与，请用“文字、→”写出温度变化引起人体行为性调节的过程：温度变化→温度感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→大脑皮层→传出神经→行为性体温调节。（P58“相关信息”）

3.从热量来源和去路分析，人体体温相对恒定的原因是：机体产热量和散热量总是能保持动态平衡。在寒冷环境中，机体产热和散热的特点是：机体产热和散热保持动态平衡，机体产热增多，散热也增多。(P58“教材”)

4.神经-体液调节是指通过神经影响激素的分泌，再由激素对机体功能实施调节的方式。(P58“教材”)

5.带婴幼儿看病时，要等他们停止哭闹几分钟之后，再给他们量体温。这是因为：婴幼儿在哭闹时，情绪激动、挣扎等活动，会使血液循环加速、新陈代谢增强，从而导致机体产热增加。如果此时测量体温，体温会偏高，因此需要等他们停止哭闹几分钟后，再给他们量体温。(P58“旁栏思考”)

6.皮肤在体温调节中具有重要作用，具体表现为：皮肤中的血管舒张，促进热量散失;血管收缩，减少热量散失。皮下脂肪层隔热,减少热量散失；汗腺产生汗液,汗液蒸发散热。(P59“图3-8”)

7.温度降低时引起的骨骼肌战栗、立毛肌收缩、皮肤毛细血管收缩等；以及温度升高时引起的皮肤毛细血管舒张、汗腺分泌增加等都是非条件（条件、非条件）反射。请用“文字、→”补全图示内容：温度降低→冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌（或立毛肌或皮肤毛细血管等）。(P58“教材”、P59“图3-9”)

8.人在寒冷环境中经常会打“寒战”，请写出其反射过程：皮肤的冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌收缩。(P59“图3-9”改编)

9.由于室内外温差很大，人体维持稳态的调节能力有限，同学们的身体会受到一定的影响。即使是在夏季，医生也建议，在剧烈运动导致大汗淋漓之后最好不要立即到温度很低的空调间“乘凉”，其主要依据是低温环境的刺激，使机体产热作用增强、毛细血管收缩、出汗减少，最终导致体内热量不能及时散出。(P59“图3-9”改编)

10.炎热环境中，机体增加散热主要是通过皮肤的血管舒张，皮肤血流量增多，汗液的分泌增多等途径实现的。(P59“教材”)

11.体温升高可分为两种情况，第一种情况是病理条件下的体温升高，叫发热；第二种情况是由于机体进行剧烈活动，在一定时间内体热产生量超过其散发量，致使体温暂时升高或超过正常最高水平。发热对机体的影响是多方面的。一定限度的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。这时，白细胞增多、肝细胞功能加强、物质代谢速度加快，病人的抵抗力有所提高。在很多急性病中，发热可以代表人体有良好的反应能力，这属于体温升高有利的一面。但同时，体温过高或长时间发热，会使病人的生理功能紊乱，如引起神经系统的功能障碍，使病人出现烦躁、幻觉甚至抽搐等，这就是体温升高有害的一面了。第二种情况引起的体温升高，不存在有害或有益的问题，因为这种体温升高经过短时间休息后便可恢复至正常体温水平。低体温对机体极为不利，可诱发或加重疾病;但另一方面，利用低温对机体影响的某些特性，降低体温又成为一种医疗手段，尤其对重要器官的保护有重要意义。(P59“旁栏思考”)

12."春捂秋冻"有益健康的谚语，大意是春季适当缓减衣物，秋天适当缓增衣物，有利于健康。该谚语中的科学道理是：我国北方，春季通常是由冷转暖的过渡期，一天之内室内外温度变化较大，适当缓减衣物，使机体逐步适应环境温度的变化，有利健康。秋季是从暖到冷的过渡阶段，适当缓增衣物，接受一定的防寒锻炼，提高机体的调节能力，利于提升防寒能力。"知冷知热"不会生病，大意是人应该注意环境的冷暖变化，及时增减衣物，可预防生病。其中的科学道理是：人体调节体温的能力是有限的，从这个角度看，注意环境冷热变化，防寒避暑，有利于预防疾病。(P62“拓展应用T1”)

13.对于高热不退的病人，可以采用的辅助降温措施有：适当撤减衣服、用酒精棉球擦拭四肢等部位、在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾。（至少写出两点），对高热不退的病人不能(能、不能)加盖棉被。原因是：高烧不退，体温调节功能暂时丧失，加盖棉被不但不会排汗，反而影响了热量的散失。(P64“选择题T1”改编)

14.一些人中暑后会出现体温升高、大量出汗、头疼等症状。大量出汗时，下丘脑感受到细胞外液渗透压变化，使大脑皮层产生渴觉。中暑后参与体温恒定和水盐平衡调节的是神经调节和体液调节，为维持血浆渗透压平衡，应给中暑者及时补充水分和无机盐。(2021·海南卷，T16改编)

15.将室温(25 ℃)饲养的某种体温为37 ℃的哺乳动物(动物甲)随机分为两组，一组放入41 ℃环境中1 h(实验组)，另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为，结果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加。实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会舒张，汗液分泌会增加，从而起到调节体温的作用。实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会增加。本实验中设置对照组的目的是排除41℃以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41 ℃引起的。若将室温饲养的动物甲置于0 ℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会增加，分解代谢会增强。[2017·全国卷Ⅱ，T30]