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2022-01-21
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【教师培训】识变.应变.挑战——高中历史新教材培训经验分享交流会课件
2022-01-21
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【高考研究】中华文明”的学术探源与教学启示——以2020年全国卷Ⅲ第41(3)题为中心
2022-01-21
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【教研论文】什么是历史教育学_赵亚夫
2022-01-21
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【高三模拟】河北省省级联测2022届高三第五次考试历史试题
2022-01-21
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【学科论文】对抗日战争史研究中几个问题的看法
2022-01-21
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【学科论文】大月氏历史述略_冯一下
2022-01-14
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【历史教学】激发历史课堂中的生命活力
2022-01-14
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【学科前沿】太平天国再评价——金田起义170周年之反思_夏春涛
2022-01-14
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【核心素养】注重史料运用,加深历史解释
2022-01-14
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【核心素养】表格在高中历史课堂的应用
2022-01-14
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【课题研究】望道先生的朋友圈和粉丝群(2110结题)
2022-01-14
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【学科论文】从小农经济发展窥探春秋战国走向统一的历史趋势
2022-01-07
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【历史研究】本土之外-澳门抗日战争研究述评
2022-01-07
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【核心素养】论如何用史料提高高中课堂教学
2022-01-07
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【学科前沿】关于由新民主主义向社会主义过渡研究述评_秦立海
2022-01-07
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【教材研究】中外历史纲要“学习聚焦”栏目及价值研究
2022-01-07
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【高三历史】采撷历史图像编制新型试题_冯一下
2022-01-07
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【历史教学】弘扬优秀传统文化视域下的中学历史教学——以人教版“宋明理学”一课为例
2021-12-30
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【核心素养】何谓历史解释——以“亨佩尔-德雷论战”为讨论中心
2021-12-30
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【时政时事】重温抗战往事_再现烽火历史(定稿)
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