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2019-06-05
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【备课组活动】职业规划指导
2019-06-05
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【优质课】学会沟通
2019-06-04
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【教学资料】时间艺术酝酿的味道——读《项脊轩志》
2019-06-04
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【名著阅读】歌德的立体全身塑像——论艾克曼《歌德谈话录》
2019-06-04
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【教学资料】是“题材狭窄”,还是对题材的拓宽──论明代散文大家归有光的创作
2019-06-04
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【名著阅读】雷雨阅读3
2019-06-04
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【教学资料】一曲读书人的励志之歌-《项脊轩志》课文精读
2019-06-04
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【名著阅读】人格就是一切——读《歌德谈话录》
2019-06-04
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【教学资料】从《项脊轩志》看归有光抒情散文“至情论”
2019-06-04
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【教学资料】《项脊轩志》写作背景的深层探析
2019-06-04
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【教学资料】书斋文化观照下的《项脊轩志》
2019-06-04
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【名著阅读】高考必考名著《雷雨》解读
2019-06-04
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【名著阅读】雷雨阅读1
2019-06-04
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【教学资料】文脉深深:再论《项脊轩志》的不宜删节
2019-06-04
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【教学资料】明清散文之美学观照
2019-06-04
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【教学资料】《项脊轩志》六疑
2019-06-04
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【名著阅读】《雷雨》简答题
2019-06-04
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【教学资料】儒家思想观照下的《项脊轩志》阅读
2019-06-04
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【教学资料】倾国宜通体谁来独赏眉——浅析中学语文教材选文《项脊轩志》
2019-06-04
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【教学资料】让步思维和转折思维在议论文写作中的运用
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